🔥 Váy kẻ caro JK mở rộng, váy xếp ly phong cách học viện, đồng phục học sinh Nhật Bản, váy nửa, cảm giác đồ dùng học đường đang giảm giá!

Chỉ còn 532.300 VND (giảm 23% so với giá gốc 691.990 VND)

Salman Chowdhury, một học sinh vừa tốt nghiệp từ Học viện STEM thuộc Trường Kỹ thuật quận Passaic (PCTI) ở Wayne, New Jersey (Mỹ), đã đạt được thành tích đáng kinh ngạc khi trúng tuyển vào 10 trong số 25 trường đại học hàng đầu của Mỹ. Danh sách này bao gồm những cái tên uy tín như Harvard, Yale, Princeton, Columbia và Đại học Pennsylvania. Chowdhury đã chọn nhập học tại Đại học Harvard vào mùa thu năm nay với nguyện vọng theo ngành Toán ứng dụng.

Không chỉ dừng lại ở đó, Chowdhury còn nhận được học bổng toàn phần dựa trên thành tích (merit-based full ride) từ Đại học Washington ở St. Louis với danh hiệu Langsdorf Scholar, cùng với cuộc gọi mời trực tiếp từ Trưởng khoa Kỹ thuật của trường. Đại học Columbia cũng trao cho cậu danh hiệu Likely Scholar thông qua chương trình C.P. Davis Scholar.

Chowdhury sinh năm 2006 tại Dubai, trong một gia đình người gốc Bangladesh. Gia đình cậu chuyển đến New Jersey vào năm 2009 sau khi trúng visa định cư Mỹ theo hình thức xổ số toàn cầu. Những năm đầu tại Mỹ, cha của Chowdhury thường xuyên phải đi lại giữa Dubai và Mỹ để tiếp tục công việc kinh doanh của gia đình, trong khi mẹ cậu làm việc tại cửa hàng đồng giá và nhà ăn trường học.

Tuy nhiên, thành công của Chowdhury không đến từ việc sử dụng các dịch vụ cố vấn đại học đắt đỏ, mà bắt nguồn từ những thói quen và nền tảng được bố mẹ tạo dựng từ sớm. Cậu cho biết có ba điều bố mẹ chú trọng khi nuôi dạy con: Thứ nhất, luôn ưu tiên giấc ngủ, dinh dưỡng và sức khỏe. Bố mẹ cậu tin rằng ngủ đủ và ăn uống lành mạnh có tác động trực tiếp đến kết quả học tập.

Thứ hai, khuyến khích con tìm kiếm và khám phá cơ hội. Bố mẹ Chowdhury luôn dạy rằng thành công không chỉ đến từ tài năng hay chăm chỉ, mà còn là khả năng tìm thấy những cơ hội để phát triển sở thích cá nhân. Thứ ba, nuôi dạy cậu với đạo đức và mục tiêu sống rõ ràng. Bố mẹ cậu dạy rằng thành công không chỉ nằm ở điểm số mà còn là nhân cách.

Với những giá trị và thói quen được vun đắp từ nhỏ, Chowdhury đã đạt được thành tích đáng kinh ngạc và đang chuẩn bị bước vào một trong những trường đại học hàng đầu của Mỹ. Thành công của cậu là minh chứng cho việc nuôi dạy con cái với sự quan tâm đến sức khỏe, cơ hội và đạo đức có thể mang lại kết quả tích cực như thế nào.

Ở tỉnh Đắk Lắk, hàng chục học sinh từ trường THPT Lắk và THPT Trần Quang Khải đã tích cực tham gia vào hoạt động hỗ trợ người dân ở vùng sâu, vùng dân tộc thiểu số tiếp cận dịch vụ công trực tuyến. Thông qua hoạt động này, các em không chỉ đóng góp vào việc giúp đỡ cộng đồng mà còn có cơ hội rút ra những bài học quý giá từ thực tiễn vận hành chính quyền địa phương hai cấp.

Trong bối cảnh chính quyền địa phương hai cấp tại xã Liên Sơn, huyện Lắk, tỉnh Đắk Lắk đang đẩy mạnh việc vận hành, Trung tâm phục vụ hành chính công xã đã trở thành điểm đến nhộn nhịp hơn bao giờ hết. Người dân đến giao dịch tăng đột biến, trong đó hơn 50% là đồng bào dân tộc thiểu số. Nhiều người trong số họ chưa thông thạo tiếng Việt và gặp hạn chế khi tiếp cận dịch vụ công trực tuyến.

Trước tình hình đó, Đảng ủy xã Liên Sơn đã chỉ đạo UBND xã và Trung tâm phục vụ hành chính công phối hợp chặt chẽ để đảm bảo hoạt động thông suốt. Đồng thời, phân công Bí thư Đoàn xã thành lập đội hình thanh niên tình nguyện với 15 đoàn viên, trong đó có 9 học sinh đến từ Trường THPT Lắk. Các học sinh này đã nhiệt tình hỗ trợ người dân, đặc biệt là những người lớn tuổi, không thành thạo công nghệ, giúp họ làm quen với dịch vụ công trực tuyến.

Cụ thể, các học sinh đã hướng dẫn người dân cách đăng ký VNeID, truy cập vào nền tảng dịch vụ công, thậm chí hỗ trợ viết hộ đơn cho những người không biết chữ. Qua hoạt động này, các em không chỉ được rèn luyện kỹ năng mềm mà còn có cơ hội “thấm” dần những bài học về đạo đức, công dân và trách nhiệm xã hội. Các em được tiếp xúc với đời sống thực tế, thấu hiểu khó khăn của bà con vùng sâu, dân tộc thiểu số khi tiếp cận dịch vụ công.

Nhiều học sinh từ các trường THPT ở vùng khó khăn đã chủ động tham gia hỗ trợ công tác hành chính công, tạo nên minh chứng sống động cho tác động tích cực của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Chương trình này hướng tới phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực người học, gắn kiến thức với cuộc sống.

Tỉnh đoàn Đắk Lắk đã thành lập 102 đội hình thanh niên tình nguyện tham gia hỗ trợ tại 102 xã, phường trên địa bàn tỉnh. Lực lượng đoàn viên thanh niên, trong đó có nhiều học sinh đang theo học tại các trường THPT, đã đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ người dân thực hiện thủ tục hành chính công một cách nhanh chóng và chính xác.

Xem bài viết gốc trên báo Đắk Lắk

🔥 Hộp đựng bút học sinh đa năng nhiều ngăn, hộp đựng bút cute đang giảm giá!

Chỉ còn 55.000 VND (giảm 17% so với giá gốc 66.000 VND)

🔥 Áo Khoác Đồng Phục Học Sinh Cấp 1,2,3- Áo Khoác Gió Học Sinh, Chất Micro Chống Thấm Cao Cấp-Hình Thật đang giảm giá!

Chỉ còn 149.000 VND (giảm 23% so với giá gốc 193.700 VND)

Áp lực mùa thi đã đến với các sĩ tử và phụ huynh, nhưng đáng lo ngại là một số người đã vô tình rơi vào “thị trường ngầm” của tâm linh, nơi mà các chiêu trò trục lợi đã biến tướng thành công cụ. Trên các nền tảng mạng xã hội như TikTok, Facebook, YouTube, hàng loạt các buổi livestream bói bài tarot, xem lá số tử vi mùa thi, dự đoán ngày thi cát hung đã xuất hiện.

Những “cô đồng online”, “thầy tarot”, “thầy tử vi AI” sẵn sàng phán đoán vận may – xui, bài thi dễ – khó, ngành học có hợp mệnh hay không. Chỉ cần một click chuột hay vuốt điện thoại, hàng nghìn học sinh chuẩn bị thi tốt nghiệp THCS, THPT và xét tuyển đại học đã rơi vào vòng xoáy hoang mang tâm lý.

Phạm Mai Hoa, học sinh lớp 12 Trường THPT Đống Đa (Hà Nội) chia sẻ rằng cô bắt đầu xem bói bài tarot trên TikTok từ tháng 4. Người ta nói với cô rằng cô sẽ bị rớt vì không đủ nghị lực. Cô bị ám ảnh câu đó suốt, học hành mất tập trung, ngủ cũng mơ thấy mình rớt đại học.

Tương tự, Đặng Ngọc Chung, 15 tuổi (Bắc Ninh) chuẩn bị thi tốt nghiệp THCS, sau khi bị một thầy tarot “phán online” rằng “năm nay mệnh không tốt, thi trượt là chắc”, em sợ đến mức mất ngủ, ăn không ngon.

Hiện tượng “dịch vụ tâm linh mùa thi” cũng nở rộ với các dịch vụ như viết sớ cầu thi, lập đàn đỗ đạt trọn gói, bút thi may mắn. Nhiều phụ huynh đã tiêu tốn một khoản tiền không nhỏ cho những dịch vụ này.

Chị Hoàng Tố Nga, 40 tuổi (Hà Nội), phụ huynh có con thi tốt nghiệp THCS năm nay, chia sẻ rằng ban đầu chỉ định đi lễ để cầu an cho con, nhưng sau vài lần, cô mất gần 10 triệu cho việc lập đàn, mua lễ và “bùa thi nhớ bài”.

TS. Trần Văn Hùng, nhà nghiên cứu văn hóa dân gian, nhận định rằng các phụ huynh và thí sinh cần phân biệt rõ giữa tâm linh văn hóa và mê tín lừa đảo. Cầu may, dâng hương, xin chữ tại các đền, chùa là nét văn hóa truyền thống, giúp mọi người trấn an tâm lý trước những thời khắc quan trọng.

Tuy nhiên, khi bị thương mại hóa, gắn với các yếu tố bói toán, yểm bùa, lập đàn lễ, giải hạn thì đó là hành vi lợi dụng tâm linh để trục lợi.

Theo các bác sĩ tại Bệnh viện Tâm thần Trung ương, trong tháng 5, tháng 6, số lượng học sinh lớp 12 đến khám do lo âu, hoảng loạn vì xem bói online mùa thi tăng rõ rệt.

Các em học sinh cần được giúp đỡ để ổn định tinh thần, tránh sa vào lệ thuộc tâm linh. Thay vì tìm kiếm sự may mắn từ những nguồn không chính đáng, các sĩ tử nên tập trung vào việc học tập nghiêm túc, chuẩn bị kỹ lưỡng cho kỳ thi.

🔥 Balo da nam nữ đi học Ulzzang basic chống nước, cặp du lịch Unisex Hàn Quốc đựng laptop, sách cho học sinh, sinh viên. đang giảm giá!

Chỉ còn 245.000 VND (giảm 21% so với giá gốc 308.700 VND)

Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chính thức triển khai Chương trình trọng điểm quốc gia phát triển Toán học giai đoạn 2021-2030. Một trong những hoạt động nổi bật của chương trình này là tổ chức sân chơi Toán học Việt Nam, hay còn gọi là VNMF. Đây là một phần quan trọng trong nhiệm vụ hỗ trợ triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông môn Toán 2018 và hỗ trợ đào tạo tài năng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ngành Toán.

GS Ngô Bảo Châu, Giám đốc Khoa học của Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán, cho biết rằng VNMF được thiết kế nhằm đưa môn Toán trở thành niềm vui và người bạn đồng hành với học sinh, chứ không phải là gánh nặng. Mục tiêu chính của chương trình là khơi gợi hứng thú và tạo ra không gian Toán học thú vị cho học sinh. Qua đó, chương trình mong muốn tạo ra một sân chơi Toán học bổ ích và thú vị cho học sinh, giúp các em yêu thích và gắn bó với môn Toán.

Theo đó, VNMF sẽ dành cho học sinh phổ thông từ lớp 1 đến lớp 12. Bắt đầu từ năm học 2025-2026, chương trình sẽ triển khai cho học sinh từ lớp 1 đến lớp 9 ở các năng lực và trình độ khác nhau. Điểm nổi bật của VNMF là hệ thống đề thi gắn với chương trình giáo dục phổ thông môn Toán năm 2018, có tính vận dụng thực tiễn, liên ngành và kết hợp với khoa học, công nghệ, văn hóa – lịch sử.

Hình thức tổ chức thi sẽ đa dạng, bao gồm cả trực tuyến và trực tiếp, kết hợp thi cá nhân và đồng đội tại vòng Quốc gia. Điều này nhằm đánh giá học sinh một cách toàn diện, chú trọng vào tư duy, kỹ năng và sự tiến bộ chứ không chỉ là điểm số. Ban Tổ chức hy vọng rằng, qua chương trình này, học sinh sẽ có cơ hội để phát triển tư duy và kỹ năng Toán học một cách toàn diện.

Để biết thêm thông tin về chương trình và cách thức tham gia, bạn có thể truy cập vào trang web chính thức của VNMF để có thông tin cập nhật mới nhất.

Nhiều trường THPT tại TP.HCM đang tích cực xây dựng phương án tối ưu cho việc thiết kế môn học lựa chọn cho học sinh lớp 10 năm học 2025-2026. Thay vì áp dụng một cách cứng nhắc các tổ hợp môn học lựa chọn như trước đây, các trường đang hướng tới việc linh hoạt xếp lớp theo nguyện vọng môn học lựa chọn của từng học sinh. Phương án này kỳ vọng sẽ giúp học sinh được chọn học những môn mình yêu thích, phù hợp với định hướng nghề nghiệp tương lai, đồng thời đáp ứng mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông (GDPT) 2018.

Các trường đang nghiên cứu và triển khai các phương án thiết kế môn học lựa chọn linh hoạt như 2+2, 1+3. Những phương án này mang đến cho học sinh sự tự do lựa chọn môn học theo nguyện vọng, trong khi nhà trường sẽ tiến hành xếp lớp dựa trên các phương án lựa chọn của chính các em. Ví dụ, tại Trường THCS và THPT Trần Đại Nghĩa, phương án 1+3 đang được áp dụng. Học sinh sẽ được cố định một môn Tin học và có thể chọn ba môn trong số tám môn lựa chọn còn lại. Trong khi đó, Trường THPT Trần Khai Nguyên và Trường THPT Nguyễn Thái Bình đang chọn phương án 2+2, cho phép học sinh chọn hai môn bất kỳ trong số bốn môn lựa chọn, và nhà trường sẽ cố định hai môn trong tổ hợp môn lựa chọn.

Tuy nhiên, các trường cũng đối mặt với những khó khăn trong quá trình sắp xếp đội ngũ giáo viên và phòng học. Để giải quyết vấn đề này, các trường đang trông đợi sự hỗ trợ từ Sở GD-ĐT TP.HCM trong việc điều động và quản lý giáo viên. Sự hỗ trợ này sẽ giúp các trường đảm bảo đủ điều kiện để triển khai các phương án thiết kế môn học lựa chọn linh hoạt, đáp ứng nhu cầu của học sinh.

Việc linh hoạt xếp lớp theo nguyện vọng của học sinh được kỳ vọng sẽ tạo ra môi trường học tập thuận lợi, giúp các em được chọn học những môn mình yêu thích, phù hợp với định hướng nghề nghiệp tương lai. Tuy nhiên, các trường cũng cần phải đảm bảo về đội ngũ giáo viên và phòng học để đáp ứng nhu cầu đa dạng của học sinh. Sự linh hoạt và sáng tạo trong việc thiết kế môn học lựa chọn không chỉ giúp tăng cường hiệu quả học tập mà còn góp phần thực hiện thành công mục tiêu của Chương trình GDPT 2018.

Các trường học cần tiếp tục đẩy mạnh việc xây dựng và triển khai các phương án thiết kế môn học lựa chọn linh hoạt, phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và nguyện vọng của học sinh. Qua đó, các trường có thể phát huy tối đa sự sáng tạo và chủ động trong việc đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh, đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.