Ngày 3/8, Trường Quản trị và Kinh doanh, Đại học Quốc gia Hà Nội đã tổ chức lễ trao bằng tốt nghiệp cho gần 220 tân cử nhân. Trong số này, có 2 sinh viên tốt nghiệp Xuất sắc và 55 sinh viên đạt loại Giỏi. Đa số các tân cử nhân đã có việc làm trước khi nhận bằng tốt nghiệp, nhiều em đã được tuyển dụng vào các doanh nghiệp và tập đoàn lớn.

Trong buổi lễ, PGS.TS Hoàng Đình Phi, Hiệu trưởng Trường Quản trị và Kinh doanh, đã có những lời nhắn nhủ thiết tha đến các tân cử nhân. Ông nhấn mạnh rằng, bên cạnh việc được trang bị kiến thức chuyên môn, các em còn được rèn luyện kỹ năng mềm, kỹ năng lãnh đạo, tư duy sáng tạo. Đây là những yếu tố quan trọng giúp các tân cử nhân có thể thành công trên con đường sự nghiệp.

PGS.TS Hoàng Đình Phi khuyên các tân cử nhân không nên để AI, mạng xã hội và những trò chơi tẻ nhạt điều khiển bản thân, phá hoại tương lai mình. Thay vào đó, hãy dành thời gian để xây dựng các mối quan hệ xã hội, chăm học, chăm làm để không bị Internet, AI hoán đổi vị trí. Ông cũng kỳ vọng trong khoảng 10 năm nữa, lứa sinh viên này có thể sẽ trở thành giám đốc điều hành, chủ tịch trong các doanh nghiệp.

Tuy nhiên, để bắt đầu tất cả các việc này, các tân cử nhân có thể sẽ phải bắt đầu từ việc mở cửa, pha trà. Dù ở bất kỳ vị trí nào trong doanh nghiệp, dù lớn hay nhỏ, các em hãy làm việc với trách nhiệm cao, sẵn sàng học hỏi, nỗ lực vì mục tiêu sau 5 năm, mình sẽ lên phó phòng, trưởng phòng. Ông Phi cũng nhấn mạnh rằng, trong 5 năm đầu tiên, nhảy việc là điều bình thường, các em hãy biết đối diện, chấp nhận khó khăn trong ngắn hạn để có thể ổn định công việc trong dài hạn.

Cuối cùng, ông Phi gửi gắm tới sinh viên hãy chăm học, chăm làm và sống thật tử tế. Hãy dành thời gian cho gia đình, bạn bè và xã hội, và đừng để công việc cuốn trôi khiến mình không thể chia sẻ, giúp đỡ người khác. Ngoài ra, hãy chăm học, chăm làm để giúp bản thân, gia đình và xã hội, và phải biết chia sẻ, giúp đỡ với tất cả mọi người xung quanh.

Chuyển đổi từ quản lý sang quản trị nhà trường đang là một chiến lược quan trọng trong quá trình đổi mới giáo dục tại Việt Nam. Quá trình này nhằm phát huy tính chủ động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn, giáo viên trong việc thực hiện chương trình giáo dục. Tuy nhiên, đổi mới quản trị nhà trường vẫn còn là một khâu yếu trong hệ thống giáo dục.

Mặc dù đã có nhiều văn bản và chính sách được ban hành nhằm thúc đẩy tự chủ và đổi mới, nhưng thực tế cho thấy vẫn chưa mang lại hiệu quả như mong muốn. Tại nhiều cơ sở giáo dục, việc thực hiện quyền tự chủ và đổi mới quản trị nhà trường còn mang tính hình thức. Nguyên nhân chính nằm ở vai trò của hiệu trưởng – nhà quản trị, nhưng vẫn còn không ít người đứng đầu chưa đạt đến tầm ‘thuyền trưởng’, chưa đáp ứng yêu cầu đổi mới, và thiếu chủ động chuyển hướng từ quản lý sang quản trị.

Hiện nay, vẫn còn nhiều trường học chưa có kinh nghiệm và mô hình quản trị khả thi để vận dụng. Sự phân định giữa quản lý và quản trị không rõ ràng, và việc phân định chức năng quản lý Nhà nước với chức năng quản trị nhà trường còn mơ hồ. Do đó, một số cơ quan quản lý giáo dục còn can thiệp quá sâu vào công tác tổ chức hoạt động chuyên môn của cơ sở, khiến nhiều hiệu trưởng quá lệ thuộc vào cấp trên, thiếu tính chủ động và sáng tạo.

Các hội đồng trường hiện nay chỉ dừng lại ở chức năng tư vấn, cho ý kiến, và thực hiện chức năng quyết định còn yếu kém. Do đó, một số hiệu trưởng gần như thực hiện cả hai hoạt động quản trị và quản lý, hoặc chủ yếu là quản lý, gây ra khó khăn trong việc chuyển đổi cơ chế quản lý giáo dục, đặc biệt là trong việc thực hiện tự chủ và tự chịu trách nhiệm xã hội.

Bên cạnh đó, cơ chế xin – cho trong quản trị tài chính, cơ chế hành chính cho lệnh, chờ lệnh cũng có tác động cản trở đổi mới hoạt động quản trị ở cơ sở. Nguồn lực đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ đổi mới quản trị nhà trường vẫn còn hạn chế.

Sự chuyển dịch cơ chế lấy nhà quản lý làm trung tâm sang cơ chế lấy nhà trường, nhà giáo, người học làm trung tâm là một hướng đi đúng đắn và phù hợp với xu thế thời đại. Để làm tốt việc này, đòi hỏi nhiều yếu tố, trong đó năng lực người đứng đầu nhà trường có vai trò hết sức quan trọng.

Theo Thông tư số 14/2018/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT về chuẩn hiệu trưởng, quản trị nhà trường là một tiêu chuẩn rất quan trọng, với nhiều nội dung. Bối cảnh mới đòi hỏi các ‘thuyền trưởng’ phải có những năng lực mới để đáp ứng yêu cầu dạy học và giáo dục chuyển từ trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh.

PGS.TS Đặng Quốc Bảo, nguyên Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục, đã nhấn mạnh rằng trong bối cảnh đổi mới giáo dục, hiệu trưởng phải làm tròn 3 vai: người lãnh đạo, người quản lý, và người quản trị. Hiệu trưởng phải đồng thời thực hiện hài hòa 2 nhiệm vụ: chấp hành nghiêm túc và sáng tạo chỉ thị của cấp trên; điều hành linh hoạt và quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi cho cấp dưới hoàn thành nhiệm vụ.

Thực tế triển khai Chương trình GDPT2018 đòi hỏi công tác quản lý, quản trị trong nhà trường không thể chậm trễ, thậm chí phải đi trước một bước và các hiệu trưởng buộc phải nâng chất để đáp ứng yêu cầu.

Bên cạnh sự nỗ lực của mỗi cá nhân người đứng đầu, cần sớm hoàn thiện hành lang pháp lý về quản trị trường học, tuyển dụng, bổ nhiệm hiệu trưởng và thực hiện thường xuyên chế độ đào tạo, bồi dưỡng năng lực quản lý, quản trị song hành. Đây là những yếu tố căn bản để đội ngũ ‘thuyền trưởng’ có đủ tầm chèo lái nhà trường hiện đại một cách hiệu quả.

Chiều nay, tại trụ sở Bộ Dân tộc và Tôn giáo, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung đã chủ trì một hội nghị quan trọng để công bố và trao các quyết định về công tác cán bộ. Tại đây, ông đã trao quyết định nghỉ hưu cho ông Hoàng Trọng Ngô, người đã giữ vị trí quyền Hiệu trưởng Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương Nha Trang, có hiệu lực kể từ ngày 1/8.

Cùng ngày, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung cũng đã ký quyết định bổ nhiệm ông Lê Phú Thắng giữ chức Hiệu trưởng Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương Nha Trang. Thời hạn bổ nhiệm là 5 năm, bắt đầu từ ngày 1/8. Sự kiện này đánh dấu một sự chuyển giao quan trọng trong cơ cấu lãnh đạo của trường, đồng thời thể hiện sự tin tưởng của Bộ trưởng và lãnh đạo Bộ Dân tộc và Tôn giáo đối với ông Lê Phú Thắng.

Phát biểu tại hội nghị, ông Hoàng Trọng Ngô đã bày tỏ những xúc động và tâm trạng khi chia sẻ về hành trình 40 năm công tác của mình. Trong đó, 38 năm 8 tháng gắn bó với Trường Đại học Dự bị Phú Khánh, tiền thân của Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương Nha Trang ngày nay. Ông Ngô đã chúc mừng tân Hiệu trưởng Lê Phú Thắng và bày tỏ mong muốn tập thể cấp ủy mới và Ban giám hiệu nhà trường sẽ tiếp tục phát huy tinh thần đoàn kết, nỗ lực hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng và Nhà nước giao phó.

Thay mặt các nhân sự được nhận quyết định, ông Lê Phú Thắng đã bày tỏ lời cảm ơn sâu sắc tới Bộ trưởng Đào Ngọc Dung và các lãnh đạo Bộ đã tin tưởng và giao cho ông trọng trách làm người đứng đầu của một đơn vị sự nghiệp trực thuộc Bộ. Ông Thắng cam kết sẽ cùng tập thể nhà trường phấn đấu thực hiện tốt các nhiệm vụ trọng tâm trong thời gian tới, phát huy tinh thần đoàn kết và xây dựng nhà trường phát triển ổn định, bền vững.

Bộ trưởng Đào Ngọc Dung đã chúc mừng ông Hoàng Trọng Ngô vì đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ và ghi nhận những đóng góp quý báu của ông đối với sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Đồng thời, Bộ trưởng cũng chúc mừng ông Lê Phú Thắng trên cương vị mới và tin tưởng ông sẽ cùng tập thể nhà trường hoàn thành tốt công việc được giao, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo của trường.

Ngoài các quyết định liên quan đến công tác lãnh đạo của Trường Dự bị Đại học Dân tộc Trung ương Nha Trang, Bộ trưởng Đào Ngọc Dung cũng đã ký quyết định tiếp nhận và bổ nhiệm ông Nguyễn Văn Đông giữ chức danh Thư ký của Thứ trưởng thường trực Bộ Dân tộc và Tôn giáo. Quyết định này cũng thể hiện sự điều động và bổ nhiệm hợp lý trong nội bộ Bộ, nhằm củng cố và kiện toàn đội ngũ cán bộ lãnh đạo.

Vụ án hình sự liên quan đến ông Trần Văn Tâm, Hiệu trưởng Trường THCS Tam Giang Tây, tỉnh Cà Mau, bị cáo buộc tham ô 10,7 triệu đồng, đã thu hút sự quan tâm của dư luận. Tòa án nhân dân tỉnh Cà Mau đã xử phúc thẩm và tuyên hủy toàn bộ bản án sơ thẩm để điều tra lại. Nhiều người dân và bạn đọc của báo Pháp Luật TP.HCM đã bày tỏ quan điểm và cảm xúc về vụ án này.

Để đánh giá hành vi của ông Tâm một cách công bằng, cần xem xét bối cảnh và quá trình diễn ra vụ việc. Nếu ông thực sự tự bỏ chi phí và công sức để làm ra các vật dụng phục vụ cho nhà trường, thì hành vi sử dụng hóa đơn khống không đồng nghĩa với việc chiếm đoạt tài sản. Việc hình sự hóa những hành vi chưa rõ thiệt hại cụ thể có thể dẫn đến nguy cơ xét xử không đúng bản chất vụ việc.

Bạn đọc Lê Minh Quân nhấn mạnh: ‘Một vụ án hình sự, đặc biệt lại liên quan đến danh dự và sự nghiệp của một người thầy thì phải được xem xét kỹ lưỡng, thấu đáo. Ở đây, tòa sơ thẩm chưa đánh giá thấu đáo việc xác định thiệt hại, từ đó đánh giá bản chất hành vi.’ Quan điểm này cũng được nhiều bạn đọc khác chia sẻ, cho rằng việc xác định thiệt hại và bản chất hành vi của ông Tâm cần được xem xét kỹ lưỡng.

Một số bạn đọc khác cũng tỏ ra băn khoăn về việc sử dụng hóa đơn khống và liệu hành vi này có cấu thành tội tham ô hay không. Bạn đọc Vũ Thị Mai Hương bày tỏ: ‘Tôi đọc nhiều lần nhưng vẫn không thấy rõ ông Trần Văn Tâm ‘tham ô’ cái gì, ‘chiếm đoạt’ ra sao. Điều duy nhất được nêu là ông sử dụng hóa đơn khống để thanh toán khoản chi phí hơn 10 triệu đồng. Nhưng hóa đơn khống là một biểu hiện vi phạm thủ tục kế toán, không tự động cấu thành tội tham ô nếu không có căn cứ cho thấy cá nhân người đó tư lợi.’

Trước những vấn đề này, việc hủy án để điều tra lại được nhiều người dân và bạn đọc ủng hộ. Điều này không chỉ giúp tránh oan sai mà còn giúp củng cố niềm tin của người dân vào hệ thống tư pháp. Ông Tâm đã khẳng định mình không tham ô và đã có bảng tính chi tiết về các khoản chi và tiền mà ông đã bỏ ra để lo việc chung cho nhà trường. Ông cũng thừa nhận có sai sót về thủ tục nhưng không có ý định chiếm đoạt tài sản.

Về việc vì sao ban đầu ông Tâm kêu oan nhưng sau chỉ xin giảm nhẹ hình phạt, vợ ông Tâm cho biết: ‘Sau phiên sơ thẩm, tinh thần ảnh suy sụp hoàn toàn. Có người giải thích cho ảnh là chỉ cần tiền của doanh nghiệp chuyển vào tài khoản cá nhân đã là phạm tội rồi, không cần biết có bỏ túi riêng hay không. Ảnh nghe vậy nên tuyệt vọng, nghĩ mình có tội thật nên chỉ xin giảm án để sớm về với gia đình.’ Việc này đặt ra câu hỏi về việc cần có sự hỗ trợ và tư vấn pháp lý đầy đủ cho những người liên quan trong quá trình điều tra và xét xử.

Tóm lại, vụ án liên quan đến ông Trần Văn Tâm là một vụ việc phức tạp cần được xem xét kỹ lưỡng. Việc hủy án để điều tra lại là cần thiết để đảm bảo công bằng và tránh oan sai. Đồng thời, vụ việc cũng đặt ra những vấn đề về việc hình sự hóa những hành vi chưa rõ thiệt hại cụ thể và cần có sự hỗ trợ và tư vấn pháp lý đầy đủ cho những người liên quan.

Pháp Luật TP.HCM