Giáo dục và Đào tạo – Tại TPHCM, mục tiêu hình thành năng lực số cho học sinh đã được các nhà trường triển khai thông qua giáo dục kỹ năng công dân số, nhằm giúp học sinh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học tập và cuộc sống.

Triển khai giáo dục kỹ năng công dân số: không gây quá tải cho trường học

Hướng dẫn triển khai thực hiện khung năng lực số cho học sinh phổ thông và học viên giáo dục thường xuyên của Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu việc tổ chức thực hiện phải đảm bảo tính phù hợp và thực tiễn, quá trình triển khai cần được thực hiện từng bước, có lộ trình đồng bộ, đảm bảo tính khả thi. Đặc biệt, việc triển khai không làm thay đổi hay gây quá tải cho chương trình học.

Trong công tác triển khai, môn tin học giữ vai trò chủ đạo, cung cấp kiến thức nền tảng và hệ thống các kỹ năng số cốt lõi cho học học sinh; các môn học và hoạt động giáo dục khác tạo môi trường để học sinh vận dụng kỹ năng số vào thực tiễn, qua đó củng cố và phát triển năng lực một cách toàn diện.

Phát triển năng lực số cho học sinh là yếu tố quan trọng

Trường tiểu học tại TPHCM tổ chức sinh hoạt chuyên đề kỹ năng công dân số

Trên thực tế, tại TPHCM, việc hình thành năng lực số cho học sinh đã được ngành giáo dục sớm quan tâm triển khai, nhằm giúp hình thành và phát triển 5 thành phần năng lực tin học cho học sinh. Cụ thể gồm: sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông; ứng xử phù hợp trong môi trường số; giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông; ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học; hợp tác trong môi trường số thông qua các chủ đề nội dung.

Theo ông Nguyễn Bảo Quốc, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo TPHCM, nội dung giáo dục kỹ năng công dân số dành cho học sinh tiểu học được địa phương triển khai thông qua chương trình giáo dục phổ thông môn Tin học và các nội dung được xác định dựa trên khung năng lực số dành cho học sinh tiểu học.

Giúp học sinh phát triển tư duy và khả năng sáng tạo trong kỷ nguyên số

Sau thời gian thí điểm, từ năm học 2024-2025, giáo dục kỹ năng công dân số cho học sinh tiểu học đã được các cơ sở giáo dục tại TPHCM triển khai đại trà thông qua 4 hình thức: dạy học môn Tin học theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số trong dạy học các môn học, hoạt động giáo dục; dạy học tăng cường giáo dục kỹ năng công dân số; tổ chức câu lạc bộ giáo dục kỹ năng công dân số.

Học sinh tiểu học TPHCM trong buổi học về kỹ năng công dân số

Là đơn vị được chọn thí điểm từ năm học 2023-2024, bà Phan Thị Châu – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lương Thế Vinh cho biết, trên thực tế, việc giúp học sinh có kỹ năng cơ bản về sử dụng công nghệ và truyền thông một cách an toàn, đúng cách sẽ góp phần giúp các em tránh được rủi ro và nguy hiểm trực tuyến.</

“Học sinh hào hứng, thích thú trong mỗi giờ học, thông qua các trải nghiệm thực tế các em hình thành nên những kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin phù hợp với từng khối lớp”.

Bà Nguyễn Thị Kim Hương – Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phú Thọ cho hay, nhà trường lựa chọn hình thức tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số vào các môn học, hoạt động giáo dục ở các khối lớp. Cách làm này đã mang đến màu sắc mới cho những giờ học.

Hội đồng cốt cán chuyên môn Tiểu học tỉnh An Giang đã góp phần quan trọng vào việc hoàn thành chương trình môn học và hoạt động giáo dục theo hướng chủ động, linh hoạt trong năm học 2024-2025.

Hội nghị tổng kết: nhìn lại một năm học hiệu quả

Sáng 17/6, Sở GD&ĐT tỉnh An Giang tổ chức Hội nghị tổng kết Hội đồng cốt cán chuyên môn Tiểu học năm học 2024-2025. Ông Nguyễn Quốc Khanh, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT, Chủ tịch Hội đồng cốt cán chuyên môn Tiểu học chủ trì hội nghị.

Đại biểu tham dự Hội nghị

Cùng tham dự có đại diện lãnh đạo Phòng GD&ĐT, Chủ tịch Hội đồng cốt cán 11 huyện, thị xã, thành phố và 136 thành viên Hội đồng cốt cán chuyên môn tiểu học.

Bà Trần Thị Tuyết Hạnh báo cáo tổng kết

Hội đồng cốt cán chuyên môn tiểu học An Giang đã thực hiện nhiều hoạt động nổi bật, bao gồm tư vấn và hỗ trợ chuyên môn, khai thác hiệu quả sách giáo khoa và tài liệu giáo dục địa phương, cũng như ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy.

Các hoạt động chuyên đề, hội thảo, dự giờ và tư vấn giáo viên đã giúp triển khai hiệu quả Chương trình GDPT 2018, với trọng tâm là phát triển phẩm chất và năng lực học sinh.

Ông Nguyễn Quốc Khánh phát biểu tại Hội nghị

Phát biểu tại hội nghị, ông Nguyễn Quốc Khanh đánh giá cao những kết quả đạt được của Hội đồng cốt cán chuyên môn Tiểu học, nhấn mạnh vai trò nòng cốt của Hội đồng trong việc triển khai Chương trình GDPT 2018.

Khen thưởng 24 cá nhân xuất sắc

Dịp này, Sở GD&ĐT An Giang đã trao khen thưởng cho 24 cá nhân có thành tích xuất sắc trong thực hiện nhiệm vụ công tác chuyên môn tiểu học năm học 2024-2025.