Em Ngọc Gia Kỳ, học sinh lớp 9A Trường THCS Long Sơn, đã ghi dấu ấn lịch sử khi đoạt Huy chương Vàng tại vòng chung kết cuộc thi STEAM for Girls – STEAM Xanh 2025.

Giải thưởng và dự án “Vòng đời mới của rác thải”

Cuộc thi do Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp với UNICEF và Victoria School tổ chức, thu hút hàng trăm học sinh xuất sắc trong nước và quốc tế. Nhóm của Kỳ – bao gồm Lê Huỳnh Anh Thư (THCS Trần Văn Thời, Cà Mau) và Huỳnh Lê Thảo Nguyên (THCS Trần Hưng Đạo, Quảng Ngãi) – đã trình bày dự án tái chế bã mía và xơ dừa thay thế hạt nhựa polymer. Đánh giá cao tính ứng dụng, khả năng thuyết trình song ngữ và giải pháp thực tiễn, dự án đã đạt điểm tối đa và được trao Huy chương Vàng.

Quá trình chuẩn bị và hỗ trợ từ trường

Trước khi ra mắt, THCS Long Sơn mở cửa các phòng chức năng để Kỳ và nhóm thực hiện nghiên cứu thực địa. Hai giáo viên chuyên môn STEM – cô Ong Thị Phụng và thầy Ngọc Văn Thảo – đã hướng dẫn từ khâu lý thuyết đến thực hành, đồng thời rèn luyện kỹ năng thuyết trình tiếng Anh. Nhờ phương pháp dạy học tích hợp, học sinh không chỉ học kiến thức mà còn áp dụng ngay vào dự án thực tế.

Hành trình học tập và thành tích nổi bật của Ngọc Gia Kỳ

Kỳ sinh ra ở thôn Thượng, xã Dương Hưu, Bắc Ninh – một vùng miền núi còn nhiều khó khăn. Từ lớp 6, cô đã được tuyển vào câu lạc bộ STEM của trường. Năm lớp 8, Kỳ đoạt giải Ba tại cuộc thi Khoa học kỹ thuật huyện Sơn Động (2024). Trong các năm trung học cơ sở, cô luôn là thành viên đội tuyển học sinh giỏi Toán và Tiếng Anh, đồng thời giành giải Nhất cuộc thi Đại sứ Văn hóa đọc (2024). Những thành tích này chứng tỏ khả năng tự học và tinh thần khám phá công nghệ từ khi còn nhỏ.

Ý nghĩa của thành công đối với giáo dục STEAM ở vùng khó khăn

Chiến thắng của Kỳ không chỉ là niềm tự hào cá nhân mà còn là minh chứng cho hiệu quả của mô hình giáo dục STEAM/ STEM tại các trường miền núi. Nó khẳng định rằng, khi được trang bị phương pháp học tích hợp và môi trường thực hành, học sinh ở khu vực khó khăn có thể tạo ra những giải pháp sáng tạo cho vấn đề môi trường thực tiễn. Thành công này góp phần thúc đẩy các nhà trường khác áp dụng mô hình tương tự, mở rộng cơ hội học tập cho học sinh nữ trong lĩnh vực khoa học và công nghệ.

Minh Thu